Educar a través del juego, una visión desde la neurociencia

Sería maravilloso afirmar que todo el mundo reconoce el juego como manera original que tenemos desde la infancia de relacionarnos con nuestro entorno y aprender, pero aún queda mucho por hacer y no son pocos los que se muestran reticentes a incluir el juego -libre o estructurado- dentro de las aulas.