BIODIVERSITAT A L'ESCOLA. FOMENT DELS OCELLS

L’activitat es realitzarà seguint una seqüència de quatre fases que respecten el cicle de l’aprenentatge de l'alumnat (Kolb, Piaget i Izquierdo):

1. Motivació: Per indagar breument sobre els coneixements previs dels alumnes, es faran algunes preguntes sobre els ocells i les menjadores que tenen a l’escola. Per a vincular-los amb l’activitat, l’educador, farà 5 grups i repartirà a cada grup 3 targetes diferents amb imatges d’ocells, on al darrere hi haurà informació molt breu sobre l’hàbitat, l’alimentació i la seva mida aproximada.
2. Investigació i introducció de nous coneixements: Tots junts treballaran, sobre cinc ocells diferents, quatre qüestions: el menjar, l'ecosistema, el cant i les menjadores.
3. Reflexió i pensament crític: Amb l’ajuda d’un treball manual, caldrà que els infants s’imaginin com deu ser un dia de la vida d’un ocell. Per a fer-ho, cada grup, s’haurà d’inventar una història sobre l’ocell que els ha tocat, on es vegi reflectit l’aprenentatge sobre l’ecosistema, la menjadora, i el menjar que ingereixen. 
4.  Acció i comunicació: Amb un seguit d’imatges projectades en un PowerPoint, aprendran accions sobre tenir cura dels ocells i el seu entorn, els infants podran observar diferents bones praxis. Una de les imatges serà col·locar menjadores i es recordarà el perquè tenen menjadores al pati.

Tot seguit se’ls explicarà una manera casolana i amb elements reciclats com fer menjadores a casa. L’educador/a en portarà 3 mostres.