Curso de instrumento: guitarra

Código: M-101

Nivel: II

Franja de edad recomendada: A partir de 10 años

Número de participantes: máximo 6

Temporalización: Taller anual de dinámica continuada (oct-juny) 1 vez por semana 55 minutos Tarde / Noche

Horarios:

GRUPO A: Lunes I 12:15 a 13:10h I BUC A
GRUPO B: Lunes I 19:30 a 20:25h I Sala Polivalent
GRUPO C: Martes I 16:30 a 17:25h I BUC C
GRUPO D: Martes I 18:30 a 19:25h I BUC C
GRUPO E: Martes I 19:30 a 20:25h I BUC C
GRUPO F: Martes I 20:30 a 21:25h I BUC C
GRUPO G: Martes I 21:30 a 22:25h I BUC C
GRUPO H: Miércoles I 10:15 a 11:10h I BUC A
GRUPO I: Miércoles  I 11:15 a 12:10h I BUC A

Espacio: Ateneu de les Arts

Docentest: Toni López/ Juan Antonio Guerra / Nando Picó / Diego Marín

Objectivos:

• Conocer diferentes patrones rítmicos de la música. Ritmo y melodía.
• Conocer los diferentes roles de la guitarra: acompañamiento y solista.
• Conocer el sistema de tabulatura y cifraje anglosaxon.
• Conocer las cadencias harmónicas y las estructuras formales de la música pop-rock
• Practicar las posibilidades sonoras interpretativas y las diferentes técnicas de la guitarra.
• Interpretar un repertorio arreglado para una formación de guitarras.

Contenidos:

Conceptuales

• El espacio sonoro, silencio, tempo, altura, timbre, registro y dinámica.
• Estructura, estrofa/vuelta.
• Compás 4/4.
• Figuraciones: redonda, blanca, negra, corcheras.
• Cifraje moderno internacional
• Escritura en tabulatura.

Procedimentales

• Técnica: coordinación motriz.
• Practicar ejercicios rítmicos sobre el compás 4/4
• Practicar melodías  en set de cuerdas: 1-2-3, 2-3-4, 3-4-5, 4-5-6.
• Practicar los acordes mayores, menores y séptima dominante, 1a posición.
• Practicar les escales pentatónicas.
• Desarrollar los roles interpretativos del instrumento, acompañamiento y solista. 
• Interpretar el repertorio.
• Escribir diferentes patrones rítmicos desde el sistema de tabulatura.
• Escribir motivos melódicos utilizando la escritura convencional.
• Diseñar guiones de estructuras formales del repertorio utilizando el cifraje anglosaxon para indicar figuras rítmicas y signos fundamentales.
• Poner especial atención a la postura y al movimiento corporal
• Interpretación del repertorio en grupo.

Actitudinales

• Trabajo en equipo.
• Motivación para ser creativo.
• Contextualizar la creación.
• Actitud reflexiva.
• Desarrollo del espíritu crítico en relación con la música.

Metodología: Juegos en red, selección del juego por parte del equipo docente consultivo.

• Repertorio en red, selección del repertori entre docentes y participantes.
• A través de técnicas participativas, el equipo docente fomentará las relaciones sociales y participativas.
• Utilización de las tecnologías de la información y el conocimiento.

Materials: Tots els instruments musicals seran proporcionats per l'organització del taller i es definiran  en funció del desenvolupament i les necessitats del mateix  funcionament. (Els/les participants poden aportar el seu instrument musical).